Dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, salah satu caranya adalah dengan mengatur pembagian tanggung jawab antara pusat, daerah, dan satuan pendidikan.

Tanggung Jawab Pusat

  1. Menyediakan Panduan implementasi Kurikulum Merdeka
  2. Menyediakan buku teks utama
  3. Menyediakan perangkat ajar selain buku teks utama yang dapat langsung digunakan, dimodifikasi, atau dijadikan referensi
  4. Menyediakan sumber belajar dan pelatihan untuk pendidik dan tenaga kependidikan
  5. Melakukan advokasi dan pendampingan implementasi Kurikulum Merdeka
  6. Melakukan pemantauan dan evaluasi secara berkala

Tanggung Jawab Daerah

  1. Menyusun dan menetapkan muatan lokal
  2. Memfasilitasi pengembangan perangkat ajar muatan lokal
  3. Menetapkan kualifikasi akademik dan kompetensi pendidik muatan lokal
  4. Melaksanakan fasilitasi dan pendampingan implementasi Kurikulum Merdeka ke Satuan Pendidikan
  5. Memfasilitasi Pendidik dan kepala Satuan Pendidikan dalam mempelajari dan mengimplementasikan Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
  6. Memfasilitasi Pendidik dan kepala Satuan Pendidikan dalam mengaktifkan komunitas belajar pada Satuan Pendidikan dan antarsatuan pendidikan

Tanggung Jawab Satuan Pendidikan

  1. Mengembangkan dan menetapkan Kurikulum Satuan Pendidikan berdasarkan kerangka dasar Kurikulum dan struktur Kurikulum yang ditetapkan oleh Kementerian
  2. Menyediakan layanan program kebutuhan khusus sesuai dengan kondisi Peserta Didik berkebutuhan khusus bagi sekolah yang menyelenggarakan layanan program kebutuhan khusus
  3. Melakukan refleksi, evaluasi dan perbaikan implementasi Kurikulum Satuan Pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
  4. Berpartisipasi aktif dalam komunitas belajar pada Satuan Pendidikan dan/atau antar Satuan Pendidikan

 

Implementasi Kurikulum Merdeka pada Satuan Pendidikan keagamaan (RA/MI/MTs/MA) dilaksanakan oleh menteri yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang agama sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan.  

Sebelumnya
Selanjutnya
14143000505881

Komentar

43 comments

  • Ruriani, S. Pd

    Dalam rangka upaya mendukung  implementasi Kurikulum Merdeka, saya dapat memahami bahwa antara pemerintah pusat dan satuan pendidikan masing-masing memiliki kewenangan sehingga pengorganisasian pembelajaran perlu diperbarui. Terima kasih ini mencerahkan saya dan sangat mebantu

    2
  • DARIUS N. WITIN

    Akhirnya kami bisa paham dan mengerti pembagian kewenangan antara pemerintah pusat dan satuan Pendidikan masing-masing sehingga tercipta apa yg dinamakan filosofi Ki Hajar Dewantoro. Terimakasih

    1
  • Henrican Purba, M.Pd

    sangat membantu kepala satuan pendidikan tentang kurikulum merdeka untuk memetakan kewenangan yang dilakukan satuan pendidikan dengan pemerintah,untuk juga sebagai rambu-rambu apa yang harus di laksanakan oleh satuan pendidikan

    1
  • Abdul Rahman, S.Pd., M.Pd

    Proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan guru sebagai pengelola proses pembelajaran yang siap dan akan dialami oleh peserta didik.

    1
  • Syamsul Akhyar

    Memang pengorganisasian pembelajaran yang diperbarui merupakan bagian integral dari kesuksesan implementasi Kurikulum Merdeka, karena mendukung pergeseran paradigma dari pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran yang berpusat pada siswa dan memberikan fleksibilitas yang diperlukan untuk mencapai tujuan kurikulum ini.

    1
  • Umit Sumitra, S.Pd

    Guru Jaman sekarang disibukan dengan administrasi, terkadang banyak waktu untuk belajar bersama anak-anak tapi harus ngisi itu ngisi ini, tapi ikutlah apa yang menjadi kewajiban seorang guru walau harus belajar lagi

    1
  • Abdul Rohman

    Sesuai Tujuan Pembelajaran kita harus mengacu pada proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didikSebagai bentuk implementasi dari filosofi pembelajaran Ki Hadjar Dewantara yang berpusat pada peserta didik;
    Untuk memastikan setiap peserta didik mendapatkan hak belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan;
    Memberikan waktu yang cukup untuk peserta didik membangun dan meningkatkan kompetensi numerasi dan literasi.

    1
  • JINARIAH, S.Pd.

    Pembagian kewenangan antara pemerintah pusat dan satuan pendidikan memudahkan satuan pendidikan untuk mengembangkan pembelajaran yang sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum harus berpusat pada peserta didik, kontektual, esensial, akuntabel dan melibatkan berbagai pemangku kepentingan.

    0
  • desrimayuti42

    Sesuai Tujuan Pembelajaran kita harus mengacu pada proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didikSebagai bentuk implementasi dari filosofi pembelajaran Ki Hadjar Dewantara yang berpusat pada peserta didik;
    Untuk memastikan setiap peserta didik mendapatkan hak belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan;
    Memberikan waktu yang cukup untuk peserta didik membangun dan meningkatkan kompetensi numerasi dan literas

    0
  • Umit Sumitra, S.Pd

    Kalau mau masuk ke akun PPM masih banyak yang kurang paham, untuk apa akun ini?

    0
  • Dedyleoanak22

    SInergi yang baik antara pemerintah pusat dan daerah merupakan sebuah keharusan untuk dilaksanakan demi mencapai mutu pendidikan terbaik di Indonesia. Hal ini diharapkan tidak hanya terjadi pada tataran teoritis, tetapi juga mencapai tataran paktisnya.

    0
  • Mimin Mintarsih

    kurikulum merdeka merupakan upaya bagaimana potensi murid lebih tereksplor dan pembelajaran lebih berpusat pada murid (student center)

    0
  • Lusi Indrawati

    Cara satuan pendidikan mengatur pembelajaran muatan kurikulum dalam satu rentang waktu adalah dengan melakukan pengorganisasian pembelajaran yang mengatur beban belajar dalam struktur kurikulum, muatan mata pelajaran dan area belajar, pengaturan waktu belajar, serta proses pembelajaran. Guru melakukan tindakan dalam mempersiapkan proses pembelajaran sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar, efektif, dan efisien.

    0
  • Muhammad Rusdi, S.Pd. Gr.

    Pembelajaran pada Kumer pd intinya kebutuhan murid menjadi perhatian

    0
  • ismail wahyudi

    pembelajaran yang berpusat pada murid

    0
  • IIP ROHIMAT SYAFUDIN, S.Pd.

    Satuan pendidikan mengatur pembelajaran, muatan kurikulum dalam satu rentang waktu, mengatur beban belajar dalam struktur kurikulum, muatan mata pelajaran dan area belajar, pengaturan waktu belajar, serta proses pembelajaran

    0
  • Sapto Budimaiyono

    Kurikulum merdeka telah memberikan keleluasaan kepada satuan pendidikan untuk merancang pengembangan kurikulum sesuai dengan situasi daerah masing-masing.

    0
  • Rimasha Yasmine

    Identifikasi potensi dan karakteristik tiap satuan pendidikan sangat membantu dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka guna memperoleh capaian yang diharapkan

    0
  • desrimayuti42

    Proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan guru sebagai pengelola proses pembelajaran yang siap dan akan dialami oleh peserta didik.

    0
  • Akhmad Toha

    Sangat mudah dipahami dan membantu guru untuk merumuskan pembelajaran kepada murid

    0
  • yayat

    Prinsip pengembangan kurikulum harus berpusat pada peserta didik, kontektual, esensial, akuntabe dan melibatkan berbagai pemangku kepentingan

    0
  • AHMAD SHALIHIN

    Kurikulum merdeka sangat cocok untuk masa kini karena menyesuaikan tuntutan zaaman

    0
  • Lukman

    Satuan Pendidikan haruslah menyusun visi dan misi yang menekankan pada kepentingan murid yang selaras dengan kodrat alam dan zaman murid

    0
  • Rupono,S.Pd

    Secara garis besar dalam pembelajaran kurikulum merdeka berfokus pada siswa dengan kompetensi yang dimiliki siswa 

    0
  • Moch. Fadly K

    Kurikulum pemerintah mesti diadaptasi sesuai kondisi sekolah

    0
  • Siti Musaiyaroh

    Untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, pengorganisasian pembelajaran perlu diperbarui. Salah satu caranya adalah dengan mengatur pembagian kewenangan antara pemerintah pusat dan satuan pendidikan.

    0
  • anggit novita sari

    Pada kurikulum merdeka perlu 

    1. Pengembangan perangkat ajar
    0
  • Felisitas Roslinda, S.Pd.,Gr

    Patut diberi apresiasi atas kolaborasi yang luar biasa antara Pemerintah pusat dan pemerintah daerah,dalam dukungan terhadap implementasi kurikulum merdeka pada setiap satuan pendidikan di seluruh Indonesia. Dengan adanya Kurikulum Merdeka, Murid diberi kemerdekaan untuk lebih leluasa belajar sesuai dengan kebutuhan murid itu sendiri. Guru diberi ruang lebih leluasa juga dalam hal mengembangkan dan mendesain perangkat ajar serta melaksanakan pembelajaran yang lebih berpihak pada murid.

    0
  • JINARIAH, S.Pd.

    Pembagian kewenangan antara pemerintah pusat dan satuan pendidikan memudahkan satuan pendidikan untuk mengembangkan pembelajaran yang sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum harus berpusat pada peserta didik, kontektual, esensial, akuntabe dan melibatkan berbagai pemangku kepentingan.

    0
  • Budi Susilo

    Konsep Merdeka Mengajar menurut Ki Hajar Dewantara selaras Mendidik dengan Hati.

    0

Please sign in to leave a comment.

Powered by Zendesk