Pembelajaran sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik (teaching at the right level) adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada kesiapan belajar dan pemahaman peserta didik, bukan hanya pada tingkatan kelas.

Apa tujuan pendekatan pembelajaran ini?

  • Sebagai pemenuhan hak peserta didik mendapatkan pembelajaran yang dapat memunculkan dan menguatkan potensinya sesuai tujuan filosofi pembelajaran Ki Hadjar Dewantara.
  • Memberikan waktu yang cukup untuk penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila dan penumbuhan kompetensi peserta didik sesuai dengan standar kompetensi lulusan yang berlaku.
  • Menghadirkan pembelajaran yang lebih efektif, menyenangkan, dan bermakna.

Bagaimana penerapannya?

  • Dengan Asesmen Awal Pembelajaran dan penyesuaian Tujuan Pembelajaran
    Pembelajaran diawali dengan pemetaan kemampuan prasyarat agar dapat merencanakan tindak lanjut yang tepat, termasuk melakukan penyesuaian Tujuan Pembelajaran. Kemajuan hasil belajar selanjutnya dilakukan secara berkelanjutan. Peserta didik yang belum mencapai capaian pembelajaran mendapatkan pendampingan agar mencapai capaian pembelajarannya.
  • Dengan pembelajaran berdiferensiasi
    Peserta didik dalam fase perkembangan yang sama bisa memiliki tingkat pemahaman dan kesiapan yang berbeda. Karena itu, pada model pembelajaran ini, cara dan materi pembelajaran divariasikan berdasarkan tingkat pemahaman dan kesiapan peserta didik.

Bagaimana tahapan pelaksanaan pembelajaran dan asesmen pada pendekatan teaching at the right level

Asesmen Awal Pembelajaran

Asesmen di awal pembelajaran bertujuan untuk menilai kesiapan masing-masing peserta didik untuk mempelajari materi yang telah dirancang. Pendidik melakukan asesmen untuk mengenali potensi, karakteristik, kebutuhan, dan perkembangan peserta didik. Berdasarkan hasil asesmen, pendidik memodifikasi rencana yang telah dibuatnya dan/atau membuat penyesuaian untuk sebagian peserta didik.

Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran

Pendidik menyusun perencanaan pelaksanaan pembelajaran, yang mencakup rencana penilaian dalam bentuk asesmen formatif yang akan dilakukan di awal pembelajaran dan selama pembelajaran berlangsung, serta asesmen sumatif.

Pembelajaran

Memfasilitasi proses pembelajaran guna memastikan pencapaian dan peningkatan kompetensi peserta didik dengan memanfaatkan berbagai bentuk model penilaian atau asesmen.

Asesmen Sumatif

Melaksanakan asesmen di akhir untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran. Asesmen ini juga bisa digunakan sebagai asesmen awal pada pembelajaran berikutnya.

Sebelumnya
Selanjutnya
14142735013145

Komentar

113 comments

  • cucu ano lesmana

    Alhamdulillah sangat tercerahkan,, 

    0
  • Daniel Manimalai

    Kurma dirancang untuk memenuhi tuntutan global, sayangnya pemerintah tidak mampu melihat aspek lain dari kurikulum. Menurut pendapat saya, kurikulum operasional sebuah sekolah yang masih bersifat darurat karena pandemi covid19 kini dipaksakan menjadi kurikulum nasional. Dari segi kesiapan para guru, memang belum siap, dan dari segi fasilitas internet dan lain-lain dalam mengakses materi belum merata. Sebagai catatan dari kami di lapangan, ada baiknya jangan otak-atik kurikulum, toh apa bedanya Kurma sama K13? Semua berpulang kepada guru yang mengajar dan kondisi sekolah serta konteks pembelajaran berdasarkan wilayah, tempat dimana pembelajaran dilaksanakan.

    0
  • Buzairi

    Kurikulum merdeka memiliki pendekatan pembelajran deferensiasi yang sangat bagus bagi kebutuhan belajar siswa yang orentasinya pada peserta didik 

    0
  • Evi Selvia Dewi

    Kurikulum merdeka menekankan pada pembelajaran sepanjang hayat yang bermakna sesuai dengan amanat pendidikan Ki Hajar Dewantara

    0
  • SAEPUL MUSLIM

    Terimakasih ats inspirasinya

    0
  • Tutik Handayani

    Pembelajaran berdeferensiasi memfasilitasi peserta didik berkembang sesuai dengan kapasitas kemampuan dan keunikan yang dimikiki masing-masing peserta didik. 

    Ini merupakan tugas berat yang diemban oleh seorang pendidik. pendidik harus memahami karakter dan keunikan masing-masing peserta didik guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan dengan cara dan durasi waktu yang berbeda. Pendidik harus terus belajar meningkatkan profesionalitas sesuai dengan perkembangan zaman yang terus berubah.

    0
  • purnani

    Kurikulum Merdeka memberi manfaat yang luar biasa  baik pendidik dan peserta didik, semoga ke depannya peserta didik kita menjadi anak yang berpengetahuan dan berwawasan luas.

    0
  • Hayyu Hidayah

    Kurikulum Merdeka memberikan kesempatan dan ruang bagi pendidik untuk menciptakan pembelajaran berkualitas yang sesuai dengan kebutuhan 

    0
  • Budianto, S.Pd

    Kurikulum merdeka di desain agar siswa dan guru bisa memaksimalkan kegiatan belajar dan mengajar agar tujuan pembelajaran agar tercapai

    0
  • AHMAD SHALIHIN

    Terima kasih, ini sangat membantu, sekarang saya sudah bisa memahami tentang asesmen, ada asesmen formatif dan sumatif , asesmen formatif dilakukan di awal dan selama proses pembelajaran adapun asesmen sumatif dilakukan di akhir pembelajaran 

    0
  • purwaningsih65

    Alhamdulillah dengan dengan bergabung di PMM jadi lebih paham tentang Kurikulum Merdeka, terutama tentang bagaimana tahapan pelaksanaan pembelajaran dan asesmen.

    0
  • ismail wahyudi

    Kurikulum Merdeka memiliki banyak manfaat bagi pendidikan di Indonesia, antara lain: Meningkatkan kualitas pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan minat peserta didik. Mengembangkan kompetensi dasar peserta didik seperti literasi dan numerasi.

    0
  • Sri Nuryani

    terimakasih banyak dengankurikulum merdekaini ini mengakomodir semua siswa denan segala karakeristiknya utk bisa mendapatkanpendidikan yang layak,apalagi dengan pendekatan diferensiasinya,smg menambah kualitas pendidikan kita 

    0
  • Ibnu Muslim, S Pd, M Pd

    Jelas

    0
  • M. Khafid Nur Huda

    lanjutkan aksimu

    0
  • Usmanto,S.Pd.,M.Pd.

    Dengan adanya PMM memberikan ruang belajar bagi guru kapan saja dan dimana saja dan sangat membantu. Untuk ke depan agar lebih dikembangkan lagi , terutama ada ruang interaksi secara virtual agar bisa berbagi antar guru se Indonesia kapanpun dalam aplikasi PMM, tanpa harus memakai aplikasi lainnya.

    0
  • jumain19

    terimakasih atas pembelajarannya semoga bermanfaat bagi guru dan siwa kami

    0
  • Uum Rusmiati

    Kurikukulum merdeka dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan  bakat,serta minat peserta didik.

    0
  • Uum Rusmiati

    Kurikukulum merdeka dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan  bakat,serta minat peserta didik.

    0
  • IIP ROHIMAT SYAFUDIN, S.Pd.

    Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang lebih fleksibel, sekaligus berfokus pada materi esensial, pengembangan karakter dan kompetensi peserta didik.

    0
  • Rimasha Yasmine

    Kurikulum Merdeka senantiasa dapat memenuhi kebutuhan belajar siswa sesuai dengan kesiapan belajar mereka melalui pembelajaran berdiferensiasi

    0
  • adiul

    Kurikulum merdeka membantu guru dalam melaksanakan tugas disekolah dengan melakukan asesmen formatif dan asesmen sumatif. Sehingga guru mudah melakukan rencana pembelajaran

    0
  • lopyhulu77

    Terimakasih🙏🙏🙏🙏

    0

Please sign in to leave a comment.

Powered by Zendesk