Pembelajaran sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik (teaching at the right level) adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada kesiapan belajar dan pemahaman peserta didik, bukan hanya pada tingkatan kelas.
Apa tujuan pendekatan pembelajaran ini?
- Sebagai pemenuhan hak peserta didik mendapatkan pembelajaran yang dapat memunculkan dan menguatkan potensinya sesuai tujuan filosofi pembelajaran Ki Hadjar Dewantara.
- Memberikan waktu yang cukup untuk penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila dan penumbuhan kompetensi peserta didik sesuai dengan standar kompetensi lulusan yang berlaku.
- Menghadirkan pembelajaran yang lebih efektif, menyenangkan, dan bermakna.
Bagaimana penerapannya?
-
Dengan Asesmen Awal Pembelajaran dan penyesuaian Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran diawali dengan pemetaan kemampuan prasyarat agar dapat merencanakan tindak lanjut yang tepat, termasuk melakukan penyesuaian Tujuan Pembelajaran. Kemajuan hasil belajar selanjutnya dilakukan secara berkelanjutan. Peserta didik yang belum mencapai capaian pembelajaran mendapatkan pendampingan agar mencapai capaian pembelajarannya. -
Dengan pembelajaran berdiferensiasi
Peserta didik dalam fase perkembangan yang sama bisa memiliki tingkat pemahaman dan kesiapan yang berbeda. Karena itu, pada model pembelajaran ini, cara dan materi pembelajaran divariasikan berdasarkan tingkat pemahaman dan kesiapan peserta didik.
Bagaimana tahapan pelaksanaan pembelajaran dan asesmen pada pendekatan teaching at the right level
Asesmen di awal pembelajaran bertujuan untuk menilai kesiapan masing-masing peserta didik untuk mempelajari materi yang telah dirancang. Pendidik melakukan asesmen untuk mengenali potensi, karakteristik, kebutuhan, dan perkembangan peserta didik. Berdasarkan hasil asesmen, pendidik memodifikasi rencana yang telah dibuatnya dan/atau membuat penyesuaian untuk sebagian peserta didik.
Pendidik menyusun perencanaan pelaksanaan pembelajaran, yang mencakup rencana penilaian dalam bentuk asesmen formatif yang akan dilakukan di awal pembelajaran dan selama pembelajaran berlangsung, serta asesmen sumatif.
Memfasilitasi proses pembelajaran guna memastikan pencapaian dan peningkatan kompetensi peserta didik dengan memanfaatkan berbagai bentuk model penilaian atau asesmen.
Melaksanakan asesmen di akhir untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran. Asesmen ini juga bisa digunakan sebagai asesmen awal pada pembelajaran berikutnya.
Komentar
117 comments
Kurikulum Merdeka dapat dikatakan sebagai kurikulum yng memperkuat jatidiri bangsa Indonesia. Salah satunya adalah berfokus kepada murid, murid dan murid. Dengan Filosofi Ki Hajar Dewantara yang menjadi landasan utama telah mengupayakan proses pembelajaran yang memperhatikan kodrat kradaan.
Kurikulum Merdeka merupakan pendekatan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik serta kontekstual, sehingga proses pembelajari menjadi menarik, bermakna dan menyenangkan bagi setiap murid. Kita sebagai tenaga pendidik harus bisa berdamai dengan perubahan sesuai dengan kodrat alam dan kodrat jaman untuk kita harus dengan ikhlas dan semangat melakukan trasformasi pendidikan yang sangat dibutuhkan murid.
Semangat belajar
Kurikulum merdeka, memerdekakan murid berkembang sesuai jaman dan kodratnya, dituntut kemampuan guru sebagai penuntun dan pamong bagi mereka.
Luar biasa kurikulum merdeka sangat bermakna karena setiap sekolah akan meyesuaikan dengan keadaan di lingkungan di sekitar sekolah dan mulai dari kemampuan dasar murid. tidak memaksa startnya harus sama. karena setiap anak tidak sama apalagi keadaan setiap sekolah pasti berbeda.
Kurikulum Merdeka lebih memfasilitasi guru dalam penerapan pembelajaran yang berpusat pada pesera didik.
Terima kasih, penjelasan diatas sangat membantu sekali, sekarang saya sudah bisa memahami tentang asesmen, ada asesmen formatif dan sumatif , asesmen formatif dilakukan di awal dan selama proses pembelajaran adapun asesmen sumatif dilakukan di akhir pembelajaran.
Kurikulum merdeka diharapkan mampu mengembangkan kompetensi para peserta didik, dan guru, di mana kurikulum merdeka lebih menekankan pada kebebasan peserta didik dan guru dalam kegiatan pembelajaran, merdeka mengajar bagi guru dan merdeka belajar bagi peserta didik.
Merdeka Belajar sangat Membantu siswa dalam Menggali Potensi yang ada didalam dirinya.
Kurikulum adalah sebuah pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran
Alhamdulillah kini saya semakin jelas dan paham...kurikulum merdeka sangat cocok utk pendidik anak sesuatu zaman.dan saya sdh paham mengenai asesmen pembelajaran.yaitu aseamen sumatif dan formatif..dan siap sy implementasikan ke murid saya di sekolah....terima kasih...🙏🏻
Merdeka belajar sangat membantu para pendidik dalam mengimplementasikan Kurikulum merdeka
Sangat membantu. Terima kasih
Terima kasih atas paparan yang sangat inspiratif. Saya sangat setuju dengan pernyataan bahwa guru ada di sekolah bertujuan untuk menghamba pada peserta didik. Jika pola pikir tersebut sudah berhasil menjadi budaya di kalangan guru, saya berkeyakinan bahwa penerus bangsa Indonesia akan menjadi pelajar yang sangat mencerminkan Pancasila karena karakter baik yang sudah membudaya.
Kurikulum Merdeeka merupakan sebuah perangkat pengajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik (teaching at the right level) melalui pendekatan pengajaran yang berpusat pada kesiapan belajar peserta didik, bukan hanya pada tingkatan kelas.
Luar biasa, pemikiran besar yang telah digagas oleh KHD berpuluh tahun silam. melalui pembelajaran ini betapa pentingnya seorang guru membeikan ruang yang cukup kepada murid untuk mengeksplor bakat, minat, dan potensinya. Selama ini, pemikiran besar KHD tentang filosofi pembelajaran ini masih setengah hati untuk diterapkan karena masing-masing guru lebih fokus kepada aturan pembelajaran yang ditetapkan oleh oemerintah. Dengan demikian, esensi untuk menghantar murid berkembang sesuai dengan minat, bakat, dan potensinya cenderung terabaikan.
Link ini sangat bermanfaat untuk kami pendidik yang terus berdinamika mengikuti perkembangan dan kebutuhan belajar dan pembelajaran
Setiap kebijakan - kebijakan yang dibuat oleh sekolah tujuannya adalah untuk kepentingkan murid, murid dan murid sehingga capaian belajar dan karakter peserta didik meningkat sesuai dengan nilai - nilai kebudayaannya.
Terima kasih, ini sangat membantu, sekarang saya sudah bisa memahami tentang asesmen, ada asesmen formatif dan sumatif , asesmen formatif dilakukan di awal dan selama proses pembelajaran adapun asesmen sumatif dilakukan di akhir pembelajaran
implementasi Kurikulum merdeka membawa dampak positif terhadap perkembangan siswa dalam belajar yang lebih menyenangkan
Luar biasa aplikasi ini memudahkan saya dalam belajar tetang kurikulum merdeka, dan meningkatkan kompetensi saya. terima kasih
Kurikulum Merdeka menjadi paradigma baru pada satuan pendidikan, sehingga pendidikpun harus siap dalam mengubah mindset dan menebalkan lakunya agar dapat mencapai tujuan pembelajaran yang di impikan
Dengan mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dalam proses belajar, guru di tuntut untuk hadir seutuhnya agar dapat berperan aktif mengantarkan peserta didik untuk mencapai kebahagiaan setinggi-tingginya sebagai individu dan anggota masyarakat.
Merdeka belajar sejatinya suatu pendekatan yang dilakukan agar siswa dapat memilih pelajaran yang diminati. Tak hanya itu, mendapatkan pendidikan yang layak juga tersirat didalamnya.
Filosofi KHD menekankan bahwa seorang guru berperan sebagai penuntun yang membantu siswa meraih kodrat alam dan zamannya dan pembelajaran yang disusun harus berpihak pada siswa
Sangat membantu,,,, dengan materi ini memberikan pengetahuan awal tentang tingkatan perkembangan peserta didik serta dan bagaimana tahapan pelaksanaan pembelajaran dan asessmen
Kurikulum merdeka berpusat pada peserta didik. Video video ini sangat menginspirasi, sehingga bisa lebih menambah pengetahuan
Kurikulum merdeka membantu dalam kegiatan belajar mengajar. Dengan melakukan asesment di awal dan akhir. Berpusat pada peserta didik
Bagi saya, kurikulum merdeka merupakan sebuah paradigma. Olehnya itu dibutuhkan adanya perubahan mindset. Perubahan mindset dari kepala sekolah dan guru terhadap pembelajaran dan penilaian yang akan mengantarkan IKM bisa berhasil.
Dalam Kurikulum Merdeka Pembelajaran yang berpusat pada murid merupakan pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik untuk saat ini.
Please sign in to leave a comment.